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  • 1、入学签订就业保障协议
  • 2、中高职衔接,升入大学
  • 3、考上重点大学,学校给予重大奖励
  • 1、中职教育免学费
  • 2、贫困地区学生享受国家助学金
  • 3、学校设立奖学金奖励优秀学生
  • 1、全封闭式管理
  • 2、每周一次德育教育
  • 3、每月安全知识教育
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    教学管理
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    ?学校不仅仅是教授学生知识,在学生的做人上面也是有严格的教育。学校确立了“以学生为本,德育为先导,强化学生常规管理,提高学生综合素质”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。

    一、德育管理规范化
    ??? 1、学校依照制度从严治校,不断提高在校学生的道德素养。班主任老师在不同阶段组织学生学习各项规章制度,比如《在校学生行为规范》《学生操行评定制度》《学生请假管理制度》《学生宿舍管理制度》等,按制度严格规范在校学生的一切行为,不断提高学生的道德素养。
    ?? 2、学校加强班主任队伍的建设,落实常规管理,提高德育工作的实效性。
    学校安排责任心强、管理经验丰富的教师担任班主任老师,要求班主任认真落实常规管理,将德育教育贯穿在每一天。班主任从各个细节加强对学生良好学习习惯、良好守纪习惯,良好礼貌习惯、良好卫生习惯的培养。

    二、德育内容系列化
    1、学校以养成教育为突破口,加强对学生的素质教育,从而提高学生的综合素质。学校根据各年级的实际特点,设定不同德育目标,分层次实施德育目标内容。 一年级重点在开展安全教育、专业介绍、前途教育,军训教育、养成教育、法制教育、文明礼貌教育、心理健康教育等,争取“一年成型”。二年级重点在强化养成教育,职业道德教育、健全人格教育、实习前职前教育等,使其完成“学生”向“职业人”的过渡,为第三学年的实习打好基础。
    2、班主任老师认真开展每周班会课,认真落实各项素质教育内容,从而提高了学生的综合素养。
    3、学生科每月组织素质教育考试,通过考试使学生真真正正掌握了相关知识,从而提高了学生的综合素养。
    4、学校实行学生的操行评定制度,每月对学生的基本行为规范进行考核,通过考核让学生更加自律。
    5、学生科加强对寝室的突击检查,发现问题及时处理,加强对违纪学生的思想道德教育。

    三、德育活动制度化
    1、加强班级文化及校园文化建设,净化育人环境。
    2、积极开展丰富多彩的校园活动,对学生进行了多维度的教育,达到活动育人的目的。 ?
    学校结合国家的民族传统节日、重大事件等,开展了特色鲜明的各项活动。 学校先后举行了“欢度国庆文艺汇演”、“五四团员纳新活动”、“5.12护士节礼仪大赛”、“元旦文艺汇演”、“跳绳比赛”、“篮球比赛”、“乒乓球比赛”等。学校以丰富多彩的文化、体育活动为载体,营造“人格健全、体魄健康、积极向上”的校园文化氛围。
    职业教育的本质是在学历教育的基础上,提高职业技术能力,提高职业道德素养。学校充分体现了以就业为导向的教育模式,投入大量的资金修建各种实验室,聘请高水平的老师对学生进行授课。
    学校注重学生的全面发展,把学生培养成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的应用型技术人才。
    注重学生的和谐发展,培养学生优良的品质个有责任心、诚实守信的作风,逐步使学生思想上,道德上和谐发展。
    注重学生的美德养成,培养学生努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人,制定科学的学生思想道德行为的评价标准。
    学校是教书育人的地方,教会学生的不仅仅是书本上的知识,和专业上的技能,更教会的是学生做人的道理,如何做人,怎样做人,怎样做一个对社会有用的人,当家长把孩子放心交给了学校,就是对学校极大的信任,学校就有责任和义务把孩子教好,从学生的思想上,道德上,学习上,我校将努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。



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